Der Aufbau einer mittelalterlichen Stadt

Den Aufbau einer mittelalterlichen Stadt thematisiere ich aufgrund der geografischen Nähe vorwiegend am Beispiel von Köln. Mir ist es wichtig, dass sich die Schülerinnen und Schüler zum einen mit den prägnanten Merkmalen einer mittelalterlichen Stadt auseinandersetzen, aber zum anderen diese auch mithilfe von Kartenmaterial mit den heutigen Strukturen vergleichen. Legitimation Anhand des Aufbaus einer mittelalterlichen Stadt […]

Stadtführer gesucht! – Römische Sehenswürdigkeiten

Als Geschichtslehrerin finde ich es immer besonders anspruchsvoll, die Themen so aufzuarbeiten, dass sich die Schülerinnen und Schüler motiviert mit dem Unterrichtsstoff auseinandersetzen. Meiner Meinung nach gelingt das vor allem, wenn ein Bezug zur Gegenwart hergestellt wird. Ganz entsprechend der Devise, dass wir zunächst die Spuren der Vergangenheit erkunden müssen, um einen Vergleich mit heutigen […]

Neanderthal Museum – Internetrecherche

Das Neanderthal Museum in Mettmann sollte man als Geschichtslehrer in NRW, wenn es die Entfernung und die Unterrichtsplanung zulassen, unbedingt besuchen. Neben verschiedenen Führungen werden auch Workshops in der Steinzeitwerkstatt angeboten. Um die Schülerinnen und Schüler auf den Besuch des Neanderthal Museums vorzubereiten, könnten sich diese bereits vorab über den Neandertaler auf der Internetseite des […]

Was sind Quellen?

Was sind Quellen? Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten sich die verschiedenen Quellenarten in Form einer arbeitsgleichen Gruppenarbeit. Zunächst einmal werden im Fach Geschichte die Grundlagen gelegt, das heißt, es wird den Schülern und Schülerinnen zunächst die Relevanz des Faches Geschichte aufgezeigt und erläutert, dass Geschichte in verschiedene Zeitabschnitte unterteilt wird. Um zu verdeutlichen, woher wir […]

Der Mittelaltermarkt in Siegburg

Der Mittelaltermarkt in Siegburg – ein außerschulischer Lernort Der Besuch von außerschulischen Lernorten bietet vor allem im Fach Geschichte viele Vorzüge. Das Mittelalter beispielsweise ist bereits eine Epoche, die für die Schüler und Schülerinnen kaum noch greifbar ist und sie somit Schwierigkeiten haben, die Lebensweise oder das Denken und Handeln der Menschen nachzuvollziehen. Aus diesem […]

Stadtbewohner im Mittelalter

Stadtbewohner im Mittelalter – eine Unterrichtsstunde Eine erste Annährung an das Stundenthema erfolgt durch ein Hörspiel. Dieser auditive Impuls ermöglicht das Einlassen auf das Thema. Die Schüler und Schülerinnen können selbstständig auf das Thema schließen, wodurch Interesse am Lerngegenstand geweckt wird. Um Missverständnisse während der Erarbeitungsphase zu vermeiden, wird der Arbeitsauftrag, der den Schülern und […]

Stationenlernen im Unterricht

Wie ist die Selbstständigkeit und aktive Lernzeit der Schüler und Schülerinnen besser zu fördern, als durch ein Stationenlernen? Das Stationenlernen verfügt über ein erhebliches Motivationspotential, da sich die Lernenden individuell mit der Thematik auseinandersetzen, wodurch sie die Initiative und Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Dabei werden drei grundsätzliche Zielsetzungen berücksichtigt: Zunächst einmal können die Stationen […]

Kooperatives Lernen als Grundlage des Unterrichts

Kooperatives Lernen als Grundlage des Unterrichts Kooperatives Lernen oder auch Think-Pair-Share… Wer hat das als LehramtsanwärterIn nicht oft genug gehört? Die Grundlage aller Unterrichtsplanungen war und ist das Kooperative Lernen- zumindest kommt mir das so vor. Das Grundprinzip des Kooperativen Lernens ist zunächst das eigenständige Denken und Handeln der Schüler und Schülerinnen, die in der […]

Methoden für den Unterricht

Wer eine kompakte Übersicht über verschiedene Methoden erhalten möchte, sollte sich das Übersichtswerk von Wolfgang Mattes „Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende“ oder sein 2011 erschienenes Buch „Methoden für den Unterricht: Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende“ kaufen. Wolfgang Mattes beschreibt zunächst seine Erfahrungen im Umgang mit Methoden und bezieht […]

Methode „Mystery“ im Unterricht

Mystery im Unterricht… Wer von uns löst nicht gerne Rätsel? Wahrscheinlich alle – bis auf die, die selten auf die Lösung kommen. 😉 Was gibt es denn dann motivierenderes im Unterricht, als Rätsel zu lösen? Die Schüler und Schülerinnen werden bei der Methode „Mystery“ herausgefordert, ihre eigenen Gedanken zu ordnen und zu verknüpfen, aber sie […]